目的 探讨案例综合教学法在眼耳鼻喉专业教学中的应用效果。方法 比较两种教学法在眼耳鼻喉专业教学的异同，并从激发学习兴趣等方面进行评价。结果 案例综合教学法在激发学习兴趣、明确学习目的等方面指标明显高于传统教学法。结论 案例综合教学法注重学生综合素质和创新思维能力的培养，是一种可实施的教学模式。